領(lǐng)導(dǎo)干部 “精準(zhǔn)發(fā)力”，提升“兩學(xué)一做”實(shí)效
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在全體黨員中已經(jīng)全面展開，引起了廣泛熱議。特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要率先垂范，要注重在“精準(zhǔn)發(fā)力”上下功夫，在學(xué)習(xí)要求、解決問題、方式方現(xiàn)差異性，確保“兩學(xué)一做”取得實(shí)效。
陳總在領(lǐng)導(dǎo)干部“兩學(xué)一做”研討會上強(qiáng)調(diào)：
在學(xué)習(xí)要求上“精準(zhǔn)”，區(qū)分“深”和“淺”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從學(xué)習(xí)的深入性上看，要有相對的“深”和“淺”。也就是說，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在達(dá)到全體黨員學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對黨章黨規(guī)和系列講話所包含的黨性宗旨、理想信念、發(fā)展戰(zhàn)略、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等內(nèi)容，要學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些。在學(xué)習(xí)教育中，既不能有“照顧傾向”和“特權(quán)群體”，變通性降低黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，也不能搞“揠苗助長”，不符合實(shí)際的提高全體黨員學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，造成“葫蘆攪茄子”的混亂局面。
在重點(diǎn)問題解決上“精準(zhǔn)”，區(qū)分“重”和“輕”。在實(shí)際工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職位比較高、責(zé)任比較大，其一舉一動、一言一行產(chǎn)生的影響力也比較大。相對而言，普通黨員承擔(dān)的責(zé)任就比較輕，但絕對不是可有可無，因?yàn)橹挥忻總€(gè)黨員都承擔(dān)好責(zé)任、解決好問題，才能從根本上解決問題。因此，要根據(jù)不同工作崗位和層級，列出全體黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的問題清單，一項(xiàng)一項(xiàng)整改，一件一件落實(shí)，真正把問題找準(zhǔn)、改實(shí)，強(qiáng)化宗旨、堅(jiān)定信念、改進(jìn)作風(fēng)。
在學(xué)習(xí)方式方法上“精準(zhǔn)”，區(qū)分“嚴(yán)”和“活”。在“兩學(xué)一做”全過程中，要突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，在融入經(jīng)常、融入日常上下功夫，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記評判學(xué)習(xí)成效。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從嚴(yán)從實(shí)要求自己，帶頭執(zhí)行“三會一課”等制度，帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶頭立足履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻(xiàn)，真正學(xué)在前、做在前，不搞“燈下黑”、不搞“手電筒照人不照已”?；鶎狱h組織要結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用微黨課、微視頻，利用微信易信等網(wǎng)絡(luò)平臺，定期召開黨支部會議，組織基層黨員靈活開展學(xué)習(xí)教育，真正形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。
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